＜生まれ月の違い＞が学力に影響するのか？埼玉県の学力調査から見る「生まれ月と学力の関係」とは

生まれ月の違いが学力に影響している

では具体的にどのくらいの差があるのか、算数から見ていきましょう。小学４年生では、４月生まれと３月生まれの子どもたちの間に大きな差が見られます。その差は偏差値で約３.５ポイント。わかりやすく言えば、30人クラスの中で順位が４つ違うくらいにあたります（※学力が正規分布すると仮定し、偏差値50と53.５を比較しています。他の科目でも同じ方法で計算しています）。

ただし、この差は学年が進むにつれて徐々に縮まります。中学３年生になると、差は「０.１３標準偏差」程度。偏差値で言うと１.３ポイント、クラスに直せば１~２人分の順位差くらいです。

国語でも同じような傾向が見られました。小学４年生では「０.３６標準偏差」の差（偏差値で３.６ポイント、クラスで４~５人分の順位差）がありましたが、中学３年生では「０.１７標準偏差」（偏差値で１.７ポイント、クラスで２人分程度の差）まで縮まっています。

英語は少し事情が異なります。英語は中学１年生から本格的に学び始める教科なので、それまでの学習経験の差が小さいためか、生まれ月による差は算数や国語よりも控えめです。それでも中学３年生では「０.１０標準偏差」程度（偏差値で１ポイント、クラスで１人分程度）の差が残っていました。

このように、算数・国語・英語のいずれの科目でも、生まれ月の違いが学力に影響していることが確認できます。差は学年が上がるにつれて小さくなりますが、中学を卒業する時点でも完全にはなくならないのです。

※本稿は、『「早生まれ」は損なのか―生まれ月格差の経済学』（中央公論新社）の一部を再編集したものです。

『「早生まれ」は損なのか-生まれ月格差の経済学』（著：山口慎太郎／中央公論新社）

生まれ月による差は大人になってからも続く――。

差がなぜ起こるのか、格差是正の方法はないのか、今現在の教育環境でできることは何なのか？

ベストセラー『「家族の幸せ」の経済学』著者が考える、未来の才能を潰さないための提言も含む１冊。